miércoles, 29 de diciembre de 2010
Invitación.
Podemos ver la invitación que se hizo para que todos los colegios de Villena pudieran ir a visitar la Exposición Etnológica que habíamos realizado en nuestro centro.
Midiendo el invernadero.
Los alumnos/as del Segundo ciclo de Primaria están midiendo el invernadero para hallar el perímetro.
Clasificando árboles.
Los alumnos/as de 2º están en el patio del colegio anotando los árboles y clasificándolos en frutales y ornamentales.
Realización de cuadernillos.
Los alumnos/as de 1º en el patio del colegio realizando actividades del cuadernillo.
Dossier y cuadernillos de trabajo de cada ciclo.
lunes, 20 de diciembre de 2010
Palomitas.
Como finalización del Proyecto y coincidiendo con la fiesta de Santa Joaquina, se hicieron palomitas con maíz de nuestra cosecha.
Aquí podemos ver al "cocinero jefe" Pepe Navarro, con sus ayudantes, un grupo de madres.
Aquí podemos ver al "cocinero jefe" Pepe Navarro, con sus ayudantes, un grupo de madres.
Realizando un concurso.
Los alumnos/as de 2ª etapa realizando un concurso sobre el Proyecto trabajado.
Exposición Etnológica.
Para poder realizar la "Exposición Etnológica" los alumnos/as llevaron piezas y algunas de ellas fueron cedidas por Jerónimo Ferriz de su Museo Etnográfico.
Capa de villenero.
Pepe Navarro explicando a los alumnos/as los utensilios y aperos de labranza.
V Proyecto de innovación Pedagógica. NUESTRA AGRICULTURA PASADO Y PRESENTE.
El Proyecto de “Nuestra agricultura pasado y presente” surgió a raíz de la puesta en marcha del huerto y del invernadero, para dar a conocer a los escolares y a las familias un mundo desconocido para la mayoría a pesar de ser esta actividad la dominante y principal fuente de desarrollo económico hace tan sólo unas décadas y que actualmente sigue desarrollándose en menor medida pero con mayor tecnología.
En dicho Proyecto hablamos de los antecedentes de nuestra la granja y huerto remontándonos al curso escolar 1986/87 como una propuesta de mejora. Todo esto fue posible gracias a las condiciones del Colegio y su ubicación.
También hacemos una breve historia de Villena, pasando a continuación a una descripción geográfica de la ciudad, comunicaciones,vegetación y clima, este último tan ligado a la actividad agrícola.
En la agricultura distinguimos entre los cultivos de secano y de regadío (huerta), haciendo una breve historia del sistema de regadío que data de época musulmana. También una enumeración de los productos más típicos de la huerta y secano, haciendo destacar los ajos que durante mucho tiempo fue el producto agrícola más característico de la agricultura villenense.
En el Proyecto se hace un breve estudio antropológico de la evolución de la población agrícola, así como la fauna villenense con un inventario de especies.
El Príncipe D Juan Manuel, escribió que Villena era el mejor lugar de caza que nunca viera y que desde el castillo se podían contemplar la caza de ciervos y cabras montesas, se lamenta de que había muchas águilas…y la desecación de la laguna.
Aparece un apartado de nombres de utensilios y herramientas agrícolas, refranes y al final un artículo de D.Francisco Arenas sobre el Museo Etnográfico “Jerónimo Ferríz de Villena, hoy propiedad del M.I. Ayuntamiento.
En este Proyecto se hicieron cuadernillos de trabajo con actividades adaptados a cada ciclo y etapa escolar.
En dicho Proyecto hablamos de los antecedentes de nuestra la granja y huerto remontándonos al curso escolar 1986/87 como una propuesta de mejora. Todo esto fue posible gracias a las condiciones del Colegio y su ubicación.
También hacemos una breve historia de Villena, pasando a continuación a una descripción geográfica de la ciudad, comunicaciones,vegetación y clima, este último tan ligado a la actividad agrícola.
En la agricultura distinguimos entre los cultivos de secano y de regadío (huerta), haciendo una breve historia del sistema de regadío que data de época musulmana. También una enumeración de los productos más típicos de la huerta y secano, haciendo destacar los ajos que durante mucho tiempo fue el producto agrícola más característico de la agricultura villenense.
En el Proyecto se hace un breve estudio antropológico de la evolución de la población agrícola, así como la fauna villenense con un inventario de especies.
El Príncipe D Juan Manuel, escribió que Villena era el mejor lugar de caza que nunca viera y que desde el castillo se podían contemplar la caza de ciervos y cabras montesas, se lamenta de que había muchas águilas…y la desecación de la laguna.
Aparece un apartado de nombres de utensilios y herramientas agrícolas, refranes y al final un artículo de D.Francisco Arenas sobre el Museo Etnográfico “Jerónimo Ferríz de Villena, hoy propiedad del M.I. Ayuntamiento.
En este Proyecto se hicieron cuadernillos de trabajo con actividades adaptados a cada ciclo y etapa escolar.
lunes, 29 de noviembre de 2010
Vemos la "tele".
Alumnos/as viendo un video de Egipto, según el ciclo el nivel del video fue diferente.
Obra de teatro.
Los alumnos/as de 7º escenificaron una pequeña obra de teatro para el resto de compañeros/as.
Exposición de libros.
Se expusieron libros de la biblioteca del colegio, todos ellos de Egipto. Los alumnos/as podían consultarlos para obtener información y de esta manera realizar diferentes cuestiones del cuadernillo.
Realización de cuadernillos.
Todos los alumnos/as trabajaron un cuadernillo de Egipto, adaptando los contenidos según el ciclo al que iba dirigido.
Alumnos/as de 1º de Primaria trabajando el cuadernillo de Egipto.
domingo, 28 de noviembre de 2010
IV Semana Cultural. EGIPTO.
Durante este curso realizamos una "Semana cultural", estuvo dedicada al estudio de la antigua civilización Egipcia.
El objetivo que perseguimos era el de hacer llegar a los niñ@s esta antigua cultura a través de todas las asignaturas dejando aparcados los libros de texto, haciendo participar a los alumnos más activamente en el proceso de aprendizaje.
Se elaboraron cuadernillos de trabajo de diferente dificultad (uno por nivel), en los que todas las actividades giraban en torno a Egipto. Se les pasó un documental. Se realizaron trabajos en grupo en los que los alumnos buscaron información en la biblioteca…
La actividad que resultó más motivadora fue un taller organizado por los propios alumnos de Segunda Etapa. En este taller se exponían los ritos y costumbres funerarias
de los egipcios, haciendo participar a sus compañeros en un juego de “envolver momias” con papel higiénico.
¡ Fue todo un éxito!
El objetivo que perseguimos era el de hacer llegar a los niñ@s esta antigua cultura a través de todas las asignaturas dejando aparcados los libros de texto, haciendo participar a los alumnos más activamente en el proceso de aprendizaje.
Se elaboraron cuadernillos de trabajo de diferente dificultad (uno por nivel), en los que todas las actividades giraban en torno a Egipto. Se les pasó un documental. Se realizaron trabajos en grupo en los que los alumnos buscaron información en la biblioteca…
La actividad que resultó más motivadora fue un taller organizado por los propios alumnos de Segunda Etapa. En este taller se exponían los ritos y costumbres funerarias
de los egipcios, haciendo participar a sus compañeros en un juego de “envolver momias” con papel higiénico.
¡ Fue todo un éxito!
Realización de un cuadernillo.
Se realizó un cuadernillo y dependiendo de los alumnos/as a los que iba dirigido presentaban mayor o menor dificultad las actividades.
Las fichas que vemos a continuación son una muesra del cuadernillo del Primer ciclo (1º y 2º).
Las fichas que vemos a continuación son una muesra del cuadernillo del Primer ciclo (1º y 2º).
I Proyecto de innovación Pedagógica. SEMANA DE LA ALIMENTACIÓN.
El objetivo de esta semana fue que nuestros alumnos aprendieran que nuestra salud es importante, adquiriendo hábitos saludables sobre la alimentación.
Nuestra pretensión fue que conocieran los beneficios y bienestar que proporcionan los alimentos sanos, de los perjudiciales que pueden producir alguna enfermedad.
Para conseguirlo realizamos actividades, que previamente habíamos programado, tanto informativas como lúdicas para que los alumnos/as consuman con agrado alimentos nutritivos.
Almorzamos de forma sana.
El último día de la semana realizamos un almuerzo sano. Todos los alumnos almorzaron fruta que les repartieron las profesoras/es.
Podemos ver en esta foto a la Hermana María Miró, directora del colegio y a la Hermana Nieves. Todos/as las recordamos con gran cariño.
Podemos ver en esta foto a la Hermana María Miró, directora del colegio y a la Hermana Nieves. Todos/as las recordamos con gran cariño.
Todos/as balilando al son de la música.
Realización de un cuadernillo.
A lo largo de la semana se realizó un cuadernillo, con contenidos diferentes dependiendo del ciclo al que iba destinado. En él se daba documentación y los alumnos/as tenían que realizar diferentes actividades.
Reciclado de papel.
Los alumnos/as de 5º entre otras actividades han hecho recliclaje de papel y luego han realizado un mural.
Clasificamos las plantas.
Los alumnos/as llevaron plantas al colegio y se clasificaron en medicinales y ornamentales.
Adornamos los árboles del cole.
Dentro de las actividades programadas para esta semana, los alumnos/as de 7º y 8º, colocaron en los árboles del patio del colegio el nombre de un autor, con un verso alusivo a la naturaleza.
Realización de pancartas.
Entre los alumnos/as de 7º y 8º y los profesores se realizaron pancartas para ambientar el colegio.
II Proyecto de innovación Pedagógica. NATUVIDA.
Igual que en el curso anterior, nuestro colegio decidió hacer un nuevo Proyecto, con un slogan concreto "Natuvida", para que nuestros alumnos/as fueran conscientes del equilibrio que tenemos que guardar entre nuestra naturaleza y nuestra vida.
Trabajamos durante toda la semana algunos aspectos como el agua, el viento, la tierra, el aire, el sol, la contaminación..., e intentamos que nuestros alumnos valoraran la importancia de todos estos elementos.
En principio, y gracias que tenemos huerto, granja e invernadero, trabajamos nuestro entorno más próximo y luego intentamos ampliarlo a todas las áreas.
Como colofón el último día hicimos un almuerzo saludable, consistente en fruta, para todos nuestros alumnos/as y la Asociación de padres obsequió a todos con una visera amarilla con el slogan de este Proyecto "Natuvida".
Un nuevo año aprendimos que no todo está en los libros.
sábado, 27 de noviembre de 2010
Realización de un cuadernillo.
Todos los alumnos/as, desde 1º hasta 8º realizaron un cuadernillo, con diferente grado de dificultad dependiendo del ciclo, pero con un mismo fin.
Pesamos basura.
Una de las actividades que se realizaron a lo largo de la semana, fue recoger la basura que se hacía en las clases cada día e ir pesándola, para saber el total de basura que se hacía en una semana.
Esta actividad la llevaron a cabo los alumnos/as de ciclo Medio.
Esta actividad la llevaron a cabo los alumnos/as de ciclo Medio.
La mascota.
Los alumnos de 8º realizaron el dibujo de una mascota para este Proyecto, a la que llamaron "Carmela".
Investigando.
Los alumnos/as del ciclo Medio experimentaron con rollos de papel higiénico para ver cuál contaminaba menos.
Teatro
Al finalizar la semana, la "profe" Rosa, realizó una escenificación titulada "Una bolsa de basura".
Alumnos/as de 1º.
Alumnos/as de 1º.Pancartas y murales.
Durante la semana del 10 al 15 de abril, los alumnos/as realizaron murales y pancartas para ambientar el colegio y se coloraron en lugares visibles.
III Proyecto de innovación Pedagógica. " LA LIMPIEZA ES COSA DE TODOS"
Durante el curso 1991-92 trabajamos este objetivo, con él intentamos conseguir que nuestro entorno sea, cada vez más, un lugar agradable en el que vivir.
Pretendimos concienciar a los alumnos/as de que la conservación y limpieza de todos los espacios: la clase, el colegio, las calles de la ciudad…. es algo en lo que hemos de trabajar todos, todos los días.
Con la realización del dossier les hicimos reflexionar sobre la contaminación causada por el humo, los vertidos, las basuras…. y, sobre la importancia de los árboles en la purificación del aire y en la belleza de la naturaleza.
Nuestra meta final era que al finalizar la semana, hubiéramos conseguido unos buenos hábitos.
Pretendimos concienciar a los alumnos/as de que la conservación y limpieza de todos los espacios: la clase, el colegio, las calles de la ciudad…. es algo en lo que hemos de trabajar todos, todos los días.
Con la realización del dossier les hicimos reflexionar sobre la contaminación causada por el humo, los vertidos, las basuras…. y, sobre la importancia de los árboles en la purificación del aire y en la belleza de la naturaleza.
Nuestra meta final era que al finalizar la semana, hubiéramos conseguido unos buenos hábitos.
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